Capricornus

Powiem nieskromnie - wiem. Ale trochę nuży takie jednostronne wpisywanie, czekam na konfrontację z innymi źródłami. Chociaż z drugiej strony 138 odwiedzin może świadczyć, że ktoś to czyta, kogoś to interesuje. . . . Zbiórka żelaza Zebrano około 25 kg ułomków żelaznych. Zwrot map i obrazków "Ilustracji Szkolnej". Oddano na polecenie Urzędu szkolnego w P. do Urzędu Gminnego w M. 2 mapy Polski i wszystkie posiadane przez szkołę obrazki Ilustracji Szkolnej. M., dn. 31 sierpnia 1942r. Rok szkolny 1942/43 Zajęcie izby szkolnej. Do Urzędu Szkolnego w P. przesłano pismo tej treści: "Komunikuję, że w szkole tut. nauka nie będzie mogła rozpocząć się w dniu 1 września, ponieważ Zarząd gminny zajął izbę szkolną na skład zboża kontyngentowego. - Terminu zwolnienia - w chwili obecnej - podać nie mogę." Prace kontyngentowe. "Na podstawie zarządzenia Pana Starosty w P. niniejszym powołuję Pana do prac kontyngentowych w gromadzie Me. Do obowiązków Pana należeć będzie współdziałanie z sołtysem i komitetem wiejskim kontyngentowym w kierunku uświadamiania ludności o konieczności wywiązania się w terminie z obowiązku kontyngentu. Obecnie proszę wpływać, by wszyscy rolnicy przystąpili do wzmożonej młocki, gdyż jak wiem z doświadczenia, rolnicy przystępują zazwyczaj do młocki dopiero w przeddzień terminu dostawy skutkiem czego nie są w stanie w terminie dostarczyć zboża. - Furmanka stawi się po Pana 30 b. m. o godzinie 9-tej./-/ Wójt J. W. K. Oszczędzanie papieru w szkołach polskich. "Ustalono, że polskie szkoły powszechne zużywają nadmierną ilość zeszytów do pisania i rysowania. Powołując się na istniejące przepisy dotyczące zużywania papieru, wzywam wszystkich nauczycieli do ograniczenia tego nadmiernego zużywania papieru. Wystarczy, jeśli uczeń szkoły powszechnej będzie posiadał 1 zeszyt do wypracowań piśmiennych /ćwiczenia stylistyczne/, 1 do pisania, 1 brulion i 1 zeszyt rachunkowy. Z innych zeszytów należy na razie zrezygnować. Przy tej sposobności zwracam wszystkim nauczycielom uwagę, by bacznie pilnowali czystości i wykorzystania każdego miejsca w zeszytach. Kilkakrotne przepisywanie tekstów i treści różnego rodzaju jest bezwarunkowo zabronione." Wynik akcji zbioru ziół. Chaber - 5 dkg, liście poziomki - 95 dkg, wrzos 1,90 kg, krwawnik 1 kg, jałowiec 20,05 kg, kasztany - 4,05kg, sporysz 10 dkg. Początek nauki. "Po zwolnieniu izby szkolnej od celów kontyngentowych rozpoczęto zajęcia szkolne dnia 7 listopada b. r. Remont /bielenie, mycie podłogi i sprzętów - przeprowadzono/."Szkoła mieści się nadal w budynku p. Władysława S. Bandziory... bandziory... Napady rabunkowe po nocach - stają się prawdziwą plagą ludności. - Nieuchwytne szajki dobranych kompanów najprawdopodobniej żydów, dobrze uzbrojone, terroryzują ludność zabierając co się da, biją, nakazują okup. Warty niewiele pomagają, bo jako bezbronne - same ulegają terrorowi. Stuk, stuk do okna - otwierać trzeba, a z chwilą gdy "goście" "nocnymi" lub "bandziorami" zwani znajdą się w mieszkaniu czują się lepiej - niż u siebie w domu. Wywiad mają doskonały, trafią na każdy adres, wiedzą gdzie kto ma większą gotówkę, bo np. sprzedał konia, gdzie jest lepsze ubranie, a gdzie pokaźniejsza świnia lub choćby pewien zapas słoniny. Słowem jacyś, jeśli nie najbliżsi, to w każdym razie nie najdalsi mrokiem nocnym zakonspirowani amatorzy cudzej własności... Spis zwierząt:3/XII-42. Spis przeprowadziła komisja: nauczyciel, sołtys, agronom wiejski. Drzewo opałowe dla szkół. Urząd Szkolny w P. pisze: "Ze względu na małe przydziały drzewa opałowego w roku gospodarczym 1942/43 przez Urząd Nadzoru Leśnego L. należy zamknąć wszystkie szkoły na wsiach aż do odwołania. Natomiast należy nadal prowadzić naukę w szkołach głównych, gospodarczych, zawodowych i fachowych. - W tamt. gminie należy zaopatrzyć w drzewo opałowe szkołę powszechną w M. - Jeżeli poszczególne szkoły wiejskie mogą się same w innych sposób w drzewo zaopatrzyć, to nauki nie należy przerywać. - Do dnia 15/XII-42 należy mi zameldować, które szkoły w tamt. gminie z braku drzewa opałowego maja przerwaną naukę /-/ Radca Szkolny. Na pismo to odpowiedziano: "... dzięki staraniom miejsc. sołtysa p. K. szkoła ma pewien zapas opału /torfu/, który starczy jeszcze na jakie 4 - 6 tygodni." W ten sposób zaopatrywano się w minimalną ilość opału i dalszym ciągu, tak-że przerwy w nauce zdołano uniknąć. Napad bandycki: 15/XII. Nauczyciel udał się do M. celem złożenia odpowiedniego meldunku. Ferie świąt Bożego Narodzenia: 20/XII - 11/I. Okólnik Władz Szkolnych naznaczał początek ferii na dn. 12/XII, ale otrzymano go po terminie. Spis mieszkań: 12/I. Spis przeprowadził nauczyciel w towarzystwie sołtysa. Werbowanie sił roboczych. "Pan Starosta w P. pismem z dn. 18 grudnia 1942 roku włożył również obowiązek i na nauczyciela w akcji brania czynnego udziału w werbowaniu sił roboczych do Rzeszy. Komunikując o powyższem proszę Pana Kierownika, aby po otrzymaniu niniejszego wraz z podległym mu personelem udał się do każdego z wyznaczonych na roboty do Rzeszy pouczając każdego wyznaczonego oraz jego rodzinę, że o ile w dniu 18 stycznia b. r. o godzinie 9-tej rano wezwany nie stawi się na punkt zborny w M. /Urząd Pracy/ to tak samo wyznaczony jak również jego rodzina będą traktowani jako sabotażyści i jako tacy będą odesłani do Obozu Wojennego S. S. na Majdanku, a majątki ich zostaną przydzielone takim, którzy wywiązali się pod każdym względem z nałożonych na nich obowiązków. - W końcu dodaję, że Pan narówni z miejscowym sołtysem jesteście odpowiedzialni za należyte przeprowadzenie tej akcji" /-/ Wójt Jan Wojciech K. Poszukiwanie kradzionych rzeczy: 20 - 21/I. W sprawie poszukiwania skradzionych sobie w dn. 15.XII rzeczy udał się nauczyciel do M. na Posterunek P. P., następnie do wsi D. - dokąd prowadziły ślady. Okazało się, że szajkę tworzyli żydzi ukrywający się u jednego z gospodarzy na Kolonii - K.

A tak swoją drogą. Czego tu uczyć? Przecież wystarczy powiedzieć: fiszka wygląda tak i tak, znajduje się na niej to i to, reszta to sprawa twórcy fiszki. Po co do robienia fiszki linijka?

Przyjmuję i wybaczam.

A tu mnie trochę nie zrozumiałeś. 90 latek może śmigać na komputerze i długopisu do ręki nie wziąć, 18 latek może pisać ręcznie a komputer mieć i pracować na nim w nieco inny sposób. Kto jest starej daty? 18 latek.

Nie wyczułem, choć miałem nadzieję że to nie całkiem serio... Jak napisałem, trzeba by mieć itd. by poważnie mówić o przyjemnym wyglądzie.

Ale może zostać w komputerze (i to miałem na myśli), to jedno i wtedy jest mniej przyjemna w dotyku i zajmuje więcej miejsca. Dwa, to jak idziesz do biblioteki i dźwigasz laptopa a dźwigasz zeszyt i długopis, jest różnica. Od klepania w klawisze ręka się nie męczy? Meczą się obie ręce, do tego oczy wlepione w monitor. Jak mam się męczyć i klepać na klawiaturze a potem drukować to wolę sobie szybko napisać ręcznie. Ale, jak mówiłeś, jak kto woli. Ja jestem starej daty.

Dla mnie kolosalna. Papierowa jest szybsza, łatwiej dostępna, zajmuje mniej miejsca, nie czerpie prądu, przyjemniejsza w dotyku... itd.

Czy my mówimy o tym samym? http://www.ksiegaseksu.pl/wp-content/uploads/2010/12/pas-cnoty.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/74/Chastity_belt_Bellifortis.jpg/180px-Chastity_belt_Bellifortis.jpg http://lh6.ggpht.com/_HKZWjDBUL6w/S3ncqahbXlI/AAAAAAAACVE/IYa1ys29c0w/P1050296.JPG http://2.bp.blogspot.com/_3Gx37YMxXWE/S9H0M2Fz1JI/AAAAAAAAABo/qGM5fn6P7Gw/s1600/Zdj%C4%99cie0187.jpg http://www.google.pl/imgres?imgurl=http://images.bestiariusz.pl/upload/warsztat-kata-pas-cnoty_1282770727.jpg&imgrefurl=http://rpg.bestiariusz.pl/artykuly/957/warsztat-kata&usg=__Ck-llJJzaMlt_6cfwBEGTS4Nilg=&h=726&w=821&sz=71&hl=pl&start=67&zoom=1&tbnid=WsxtpIjhRK76JM:&tbnh=120&tbnw=136&ei=L5lRTd_AGIOdlgfUh_yLCg&prev=/images%3Fq%3Dpas%2Bcnoty%26um%3D1%26hl%3Dpl%26sa%3DN%26biw%3D1432%26bih%3D698%26tbs%3Disch:10%2C1368&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=314&vpy=173&dur=1849&hovh=211&hovw=239&tx=121&ty=110&oei=g5ZRTb2BGY70sgbByMnnBg&esq=11&page=3&ndsp=35&ved=1t:429,r:19,s:67&biw=1432&bih=698 Pas cnoty wyglądał całkiem przyjemnie? Chyba trzeba mieć sadystyczne skłonności.

Czy aby na pewno? Są gdzieś w piwnicach muzeów czy zbiorach prywatnych egzemplarze tego ustrojstwa, są też egzemplarze męskich pasów cnoty, tylko czy były one faktycznie w użyciu czy tez działały jako straszak i ciekawostka? Chyba nie mamy zbyt wielu dowodów na zastosowanie tego w praktyce. Biorąc pod uwagę budowę tych blaszanych majtek, były one urządzeniem dosyć niebezpiecznym dla osoby je noszącej. Nie da się tłumaczyć, że nie wiedzieli o niebezpieczeństwie, ludzie na co dzień zaznajomieni i obcujący z różnorodnymi ostrymi, blaszanymi narzędziami nie mogli sobie nie zdawać sprawy z ryzyka noszenia czegoś takiego przez dłuższy czas.

Zalecam przeczytanie wypowiedzi pana k raz jeszcze.

Tylko żeby jeszcze były poprzerywane czyimś wpisem byłoby fajniej. Przy każdym roku szkolnym informuje z jakich podręczników uczył. No i może jeszcze ze dwa zdania: . . . Ogródek szkolny. "Szkoła nie posiada ziemi na ogródek szkolny, ani też warunków na jego prowadzenie." Zajęcie klasy. Dnia 21/III zajął klasę fotograf urzędowy. Robił zdjęcia do kart rozpoznawczych. Wypełnianie druczków do kart rozpoznawczych. Już od szeregu tygodni zajęty jest nauczyciel w godzinach pozalekcyjnych wypełnianiem druczków do kart rozpoznawczych. Praca ta będzie się ciągnąć jeszcze przez czas dłuższy. Ferie wielkanocne:1 - 7/IV-42. Zebranie w sprawie opisu gospodarstw rolnych: 1/V-42. Na zebraniu otrzymano nowe instrukcje, druki. Wykaz uczniów w/g rodziców i dziadków. Dochodzenie przeprowadzono na polecenie Urzędu Szkolnego. Usunięcie żydów z M. : 9/V-42. Usuniętych żydów skierowano do obozu w K. pod P. Spisy gospodarstw: 13 - 15/V i 19/V- 42. Nauczyciel przy pomocy miejsc. Komisji przeprowadził tę akcję. Uzgodnienie rachunkowe ze względu na b. dużą liczbę rubryk było zajęciem wymagającym sporej dozy cierpliwości i - czasu. Ferie Zielonych Świąt: 23 - 26/V-42. Zebranie w sprawie spisu zwierząt: 1/VI. Na zebraniu otrzymano informacje i druki. Spis zwierząt: 4/VI-42. Spisu dokonała komisja: sołtys, agronom wiejski /p. K./ i nauczyciel. Kurs zielarski w P. Kurs prowadziła p. Joanna M., nauczycielka szkoły Nr. 2 w P. Byli obecni: radca szkolny p. C. i inspektor szkolny p. S. Zebranie w sprawie spisu gospodarstw warzywnych: 27/VI-42. W miejscowości tut. nie ma tego typu gospodarstw. Liczba dni nauki w r. 41/42. dla kl. I - 134 dni; dla II - 135 dni; dla III - 142 dni; dla IV - 96 dni. Średnia frekwencja w stosunku rocznym: I kl. - 60%; II kl. - 63%; III kl. - 46%; IV kl. - 15%. . . . Wyczerpanie materiału naukowego i założenia klasyfikacyjne. W kl. I: pozostaje do opracowania druk, Nadto przekroczenie progu dziesiątkowego w odniesieniu do typów trudniejszych i pierwsze przypadki mnożenia. Przewidywany czas na wyrównanie materiału w roku przyszłym: do 2 miesięcy przy średnio dobrej frekwencji. - Opóźnienia z rachunków w klasie II i II dadzą się wyrównać przez odpowiednie potraktowanie aktualnie przypadającego materiału. Przewiduje się, że kilku uczniów nieklasyfikowanych przesunie się do klasy wyższej - zarówno ze względu na to , że prawdopodobnie dadzą sobie radę, jak i ze względów organizacyjnych. Wobec przerwy w nauce stopni za II okres klasyfikacyjny nie wystawiono. Koniec nauki. Nauka zakończyła się w dniu 30/VI i jak w roku poprzednim bez żadnej specjalnej uroczystości. Podręczniki szkolne w r. 41/42. W kl. I do 5/VI-42 obywano się bez podręcznika, od 5/VI uczono na Elementarzu Edmunda Chodaka. - w kl. II i III posługiwano się Sterem, przyczym wpłacenie przez p. Inspektora Szkolnego w Lu. kwoty 27 zł. przeznaczonej na prenumeratę na inne cele spowodowało przeciągającą się korespondencję i pozbawiło szkołę na czas dłuższy aktualnej lektury. Ogólnie nadchodzenie Sterów stale z wielkim opóźnieniem. Wszystkich innych przedmiotów uczono bez podręczników.

A teraz piętrus z premedytacją: . . . Zebranie w sprawie spisu inwentarza żywego: 10/XII-41. Zebranie odbyło się w lokalu Zarządu Gminnego. Spis inwentarza żywego: 11/XII-41. Nauczyciel zajęty był spisem wespół z sołtysem i agronomem wiejskim. Walka z tyfusem! Jak różnorodne formy ludzkiego działania mieścić się mogą w tym jednym słowie: walka! Oto teraz :"walka" z tyfusem, a nauczyciel został jej czołowym reprezentantem. Chodzi od domu do domu i wciąż to samo: poucza, objaśnia, wzywa do czystości. A tu - brudu tyle, biedy tyle! Grozi karami administracyjnymi - i tą ostateczną - śmiercią. Gdy obejdzie swój rejon - zaczyna swą kolejkę od nr. 1 - do ostatniego... Codzień pisze meldunki do gminy, jak tu na szczęście negatywne przeważnie... Niemniej zaraza jest... Czuć ją i tu i tam i wszędzie. Mówi się o niej, myśli się o niej. Wisi w powietrzu. Jest wszędzie. Grozi sobą jak mara. Ale iść trzeba - pewną nagrodę daje poczucie, że to co się spełnia i na co się naraża - przechodzi miarę zwykłego obowiązku... Wynik akcji zbioru ziół. W okresie letnim i jesiennym zebrano: 6 dkg kwiatu chabru, 35 dkg kwiatu krwawnika i 30 dkg owoców głogu. Mrozy. Że w styczniu są mrozy - nic u nas dziwnego. Ale te tegoroczne są wyjątkowo silne i w zupełnie wyjątkowych okolicznościach prześladują ludzi. Wojna - najróżnorodniejsze braki - tyfus, a jak u mnie brak opału i - brak gotówki. A do tego mieszkanie na piwnicy... Te ściany o spróchniałych podwalinach - i liche futryny okienne - i drzwi niedomykające się... Więc mróz tryumfuje... Nie mierzę go termometrem. Jeśli przez szereg dni stwierdzam, że nocą zamarza wiaderko z wodą w mym mieszkaniu do samego dna, to mogę bez dodatkowych dochodzeń stwierdzić, że mróz jest wcale silny. Ale teraz i chwila ciekawej decyzji - jak lepiej mam spożytkować zapas uzyskany z 3 - 4 cegiełek torfu energii cieplnej? Czy zgotować "gorzką" kawę na śniadanie, czy doprowadzić bryłę lodu w wiadrze - do wysunięcia się... Bo na jedno i drugie nie starcza... Zaiste, są wyjątkowe chwile w życiu... Czyn obywatelski. Miejscowy sołtys p. K. poświęcił dzień pracy i zebrał dla mnie "od domu do domu" pewien zapas torfu i drzewa. Samorzutnie. Wprost - zlitował się. Zbiórka bielizny. W dniu 17 i 18/I brał nauczyciel w zbiórce bielizny pościelowej i osobistej dla szpitala przeciwtyfusowego w Prz. Konferencja Dnia 22/I odbyła się w biurze Urzędu Gminnego Konferencja w sprawie zwalczania tyfusu plamistego. omówiono wyniki dotychczasowej akcji, wnioski na przyszłość. Spis inwentarza szkolnego 1/II-42. Spisu dokonano na żądanie Zarządu gminnego. Podjecie zajęć. Z dniem 2/III-42 podjęto zajęcia szkolne.

Ograniczenia technologiczne.

Czyli, jeden naród - jedna rasa? Nawet najbardziej zatwardziali rasiści tak tego nie dzielili.

Czyli możesz być najbardziej żydowskim Żydem albo arabskim Arabem pomimo cech czysto nordyckich. Ergo, całą naukę o rasach możesz o przysłowiowy kant potłuc. A nawiasem mówiąc, to samo potwierdzają badania genetyczne. Może to świadczy o czymś co zaczynają przebąkiwać coraz głośniej antropolodzy, coś takiego jak rasa ludzka nie istnieje.

Nie bądź taki jednostronny, wszyscy lubią fałszować historię, zwłaszcza na swoją korzyść. To nie jest tylko domena komunistów.

Nie tylko naszym terytorium i przeciwko obywatelom ZSRR, jeśli Polska strona się zgadzała to czemu nie? Inna sprawa jaki mieli wybór.

Czyżby Kolega chciał udowodnić tezę, że Polska była republiką (częścią) ZSRR?

No i dobrze. A to już jest całkiem inna kwestia.

To, że państwo jest suwerenne nie oznacza, że nie jest totalitarne. Czyli rzeczona utrata paznokci powstała na skutek działalności służb nie jest dowodem na brak suwerenności.

Albo świadczy o tym, że mieli potężną flotę i to ona stanowiła jej mury obronne. Kreta jest wyspą, wystarczy nie dopuścić do wylądowania na niej obcych wojsk. W "Iliadzie" mamy spis okrętów biorących udział w wyprawie, o ile pamiętam, tylko jedna flota była większa od kreteńskiej.

Mikrometrem, będzie dokładniej. Może tak jak w tym dowcipie. "Co Polak daje swojej żonie po ślubie, jest to długie, twarde i trudno przechodzi przez usta?"

I kolejny piętrus: . . . Wieści z frontu Od 3/VII napływać zaczęły wieści o wielkich zwycięstwach niemieckich na wschodzie. Wywołało to uczucie ulgi, gdyż pewnym się stało, że bezpośrednie działania bojowe nie dotkną tut. terenów. M. dnia 31 sierpnia 1941r. Lokal - początek nauki. "Lokal poprzedni zajęły dwie rodziny na mieszkanie, dzięki interwencji wójta p. K. jedna z rodzin wysiedlonych przeniesiona została do innego mieszkania, a szkoła w ten sposób uzyskała lokal obecny u p. Władysława S. W związku z powyższym rozpoczęto naukę dopiero dnia22/IX. Lokal niezmiernie szczupły: 24 m2, piec kuchenny, nadto gospodarz ma wymienione prawo pieczenia chleba (po zajęciach lekcyjnych). Brak placu na ćwiczenia cielesne i zabawy. Ustęp prowizoryczny. Wobec braku innego lokalu niedogodności te musiały być przyjęte. . . . Wypożyczenie ławek. Fatalny stan ławek, których większość stoi tylko wtedy, gdy są wzajemnie podparte, nadto brak miejsca na pomieszczenie ławek starego typu w nowym lokalu - spowodował kierownika szkoły do wypożyczenia kilku ławek ze szkoły w M., przy życzliwym ustosunkowaniu się do tej sprawy tamt. kierownika p. C.. Odnośny protokół ma treść następującą: "Dnia 21 października 1941 otrzymano u kierownictwa szkoły III stopnia w M. 8 /osiem/ sztuk ławek trójosobowych na progach, w stanie ogólnie - dobrym prócz powierzchownych uszkodzeń (nacięć itp.), 1 tablicę szkolną do zawieszania obustronnie odmalowaną - w stanie dobrym, 1 taboret lepszy, 1 gorszy. Przedmioty powyższe zostały przez kierownictwo szkoły w M. wypożyczone szkole w Me. z warunkiem zwrotu na każde żądanie kierownictwa szkoły w M. i to furmankami z Me. Pierwszy przypadek tyfusu plamistego w M.: 24/X. Chora - zmarła. Ściąganie kontyngentu. P. Wójt gminy pisze: "Pan Kreischaptmann na wczorajszym (20/XI) posiedzeniu oświadczył, że Nauczycielstwo na równi z Wójtem i Sołtysami jest odpowiedzialne za niedostarczenie kontyngentu przez poszczególnych rolników na terenie danej gminy." W związku z powyższym miejsc. nauczyciel delegowany został do A., gdzie w dniach 22 i 23/XI wespół z p. Wójtem, policjantem G. i miejs. sołtysem zajęty był ściąganiem kontyngentu /żyta/. Sceny - pełne dramatycznych napięć... I dodatek przez edycję: Tyfus plamisty - zamkniecie szkół. " W związku ze stwierdzeniem zachorowań na tyfus plamisty i szerzeniem się tej strasznej zarazy, Pan Starosta Powiatowy w P. pismem z dnia 20 b. m. zarządził m. i. zamknięcie szkół w tych miejscowościach, w których zachorowania na dur plamisty miały miejsce. Wobec tego, że na terenie miejscowości, należących do Pana szkoły zostały stwierdzone wypadki zachorowań na tyfus, przeto powyższe zarządzenie obejmuje i Pana szkołę. W związku z powyższem proszę: 1/ Przerwać naukę w szkołach 2/ ściśle dopilnować wykonania zarządzenia porządkowego z dn. 1/X-1941r. Referat I, Li/D, przesłanego P.P. do wiadomości i wykonania przy piśmie tut. z dnia 25/IX b.r., a to w ten sposób, aby każde mieszkanie było skontrolowane, czy odwszenie zostało należycie przeprowadzone. 3/ Współdziałać z sołtysami i komitetami przy odstawie kontyngentu zbożowego i mięsnego." Przerwa w nauce. Na czas 3/XII-41 do 1/III-42 przerwano naukę w związku z akcją zwalczania tyfusu plamistego i brakiem opału. Zwrot podręczników. Zwrócono na adres Inspektoratu Szkolnego w P. 22 szt. różnych podręczników szkolnych wycofanych z użycia /zakazanych/. Konferencja. 5/XII odbyła się w lokalu Zarządu gminnego w M. specjalna konferencja poświęcona zwalczaniu tyfusu plamistego. No i co z tymi zakazanymi podręcznikami? Zabierają, zwracają, zakazują, zwracają...

Nie ma za co, będzie jeszcze parę fragmentów. Teoretycznie, mógłbym, ale nic Ci to nie powie, nigdzie nie było wydrukowane. To wszystko jest jedno źródło. Ale jak będziesz się upierał to podam. I następny fragment: Wyczerpanie materiału naukowego i założenia klasyfikacyjne "Jakkolwiek zasadniczy materiał naukowy wyczerpano, to z uwagi na to, że od połowy maja średnia frekwencja szkoły wahała się w granicach 30% obecności - tylko część dzieci przeszła pełny kurs roczny. Pomimo stanu jak w. starano się możliwie największą liczbę dzieci przesunąć na następny stopień nauki zarówno z uwagi na obecne wyjątkowo trudne warunki, jak i z uwagi na okoliczności, że już rok 39/40 wszystkie dzieci straciły, bo szkoła nie była czynna." Stosunek rodziców do szkoły "Pozornie /słownie/ jak najlepszy, w czynie nie uwydatnia się. Możnaby go określić paradoksem <Chcianoby się uczyć, ale by nie chodzić do szkoły>, choć trudności spowodowane wojną są rzeczywiście znaczne. Podręczniki szkolne w r. 40/41. W klasie III i IV używano do religii podręczników ks. Baranowskiego p.t. Zycie religijne. Podręczniki te wycofano dn. 29/IV-41 na skutek polecenia Władz. - w kl. I używano Elementarza Falskiego po usunięciu stron 45, 46, 131, 132, 157, 158. - Kl. II uczono j. polskiego do stycznia bez podręcznika, od stycznia korzystano ze Sterów, którymi kl. III i IV posługiwała się już od listopada. - Arytmetyki uczono we wszystkich klasach w/g podręczników Rusieckiego i Zarzeckiego. Sprawa lokalu na r. 41/42 Do p. Wójta skierowano pismo tej treści "Donoszę, że właściciel lokalu szkoln. p. C. opierając się na tym, że lokal został zajęty tylko na bieżący rok - Nie ma zamiaru go nadal szkole odstąpić, a przeciwnie oświadcza, że zmuszony stosunkami rodzinnymi zajmie izbę szkolną na mieszkanie odpowiednio ją podbudowując. - Wobec powyższego proszę Pana Wójta o rozpatrzenie sprawy lokalu szkolnego w tut. miejscowości w możliwie najkrótszym czasie, bym mógł o stanie rzeczy poinformować p. Inspektora Szkolnego." I w tych fragmentach widać jakie trudności spotykał nauczyciel na wsi, główne to frekwencja i lokal. Natomiast zwrócę Twoją uwagę secesjonisto na datę wycofania podręcznika do religii, Ty podałeś nieco inną i mamy fajny motyw. Jak wędrują zarządzenia władz najwyższych do tych maluczkich wykonawców. Temu zakazowi droga zajęła miesiąc.

Następny piętrus... Odwilż Od 10/II rozpoczęła się odwilż. Z powodu znacznych opadów śnieżnych w ciągu zimy trudno dostać się do szkoły. Wody płyną drogą. Za lasem przed M. - płyną polami całe"rzeki" powstałe z topniejacego śniegu. Zakup przedmiotów Gmina zakupiła dla szkoły: włósienną szczotkę do zamiatania, wiaderko do wody i kubek. . . . Podręczniki szkolne "...w nauce używane być mogą tylko podręczniki wyraźnie dozwolone zarządzeniem P. Szefa Dystryktu. Map, obrazów historycznych i geograficznych nie wolno też wywieszać na ścianach" . . . Elementarz "...ukazał się nakładem wydawnictwa <Ster> w Krakowie Elementarz Edmunda Chodaka jako dozwolony do użytku w szkołach polskich." Zeszyty ilustrowane "Stwierdzono w czasie wizytacji szkół polskich, że w zeszytach uczniów znajdowały się barwne wkładki z ilustracjami z zakresu historii Polskiej. Pan pow. Radca Szkolny prosi PP. Kierowników, by przejrzeli wszelkie zeszyty i książki uczniów oraz usunęli natychmiast wspomniane wkładki" Konferencje w sprawie spisu gospodarstw: 6/V i 11/V-41. Nauczyciel wziął udział w zebraniach członków Rad Przybocznych spisu gospodarstw. - Zebrania odbyły się w Urzędzie Gminnym w M. Spis gospodarstw: 13, 14 i 15/V-41. Nauczyciel przeprowadził wspomniany spis wespół z p. M. pod przewodnictwem sołtysa. - Spis był szczególnie mozolny, ponieważ każdy gospodarz musiał swą orną ziemię rozspecjalizować na poszczególne gatunki uprawianych roślin, a w ogólnej powierzchni ustalić nadto obszar przypadający na: pastwiska, lasy itd. . . . Wojna Niemiec z Rosją! "Na granicy sowieckiej doszło dzisiaj od wczesnych godzin porannych do działań wojennych". A więc znów obraca się karta dziejów ludzkości! Znów stajemy się naocznymi świadkami aktu dziejowego,którego skutków nikt przewidzieć nie jest w stanie, a że będą one przeogromne nie ulega wątpliwości. - Zaostrzone przepisy o zaciemnianiu, podciąganie wojsk, ostatnio zamkniecie gościńców dla ruchu cywilnego, a nade wszystko ogromnie żywy ruch samolotów - to wszystko "wstępne" i dające się łatwo zaobserwować symptomy rozpoczynającego się dramatu... "Szeptane" dotąd wieści stają się nową, krwawą rzeczywistością!...