Capricornus

Ale się znaleźli i co mieli nie skorzystać z szansy wydostania się bo nie powinni tam być? Trafiła się szansa, ja im się nie dziwię, sam bym poszedł. To, że wojny nikt nie wypowiedział to znaczy, że wojny nie było? Niemcy też nie wypowiedzieli, o ile pamiętam. Niestety ale to nic nie zmienia.

No biedni ci nauczyciele, tacy nieuświadomieni, pruderyjni, nieśmiali...

A nie dlatego,, że był w niemieckim mundurze? Nie dlatego, że wzięli go za Niemca?

Więc nie wydzielicie... Po co ja piętrusy piszę...

No i... Według Ciebie powinni nadal gnić na zesłaniu, umierać w kopalniach... Nie mogli skorzystać z szansy jaką daje im los (pod imieniem Stalina) i próbować wrócić do ojczyzny. Powinni zostać, przecież idąc u boku Armii Czerwonej wysługiwali się swemu oprawcy.

Sorki, że piętrus ale to już w temacie. Może na społeczeństwo? Zauważ co się działo. Rozkradanie wszystkiego co się dało, olewanie wszystkiego co się dało, lenistwo nawet jak się nie dało... I wszystko to pięknie nazywano "umiejętnością kombinowania".

A czy czytali Marksa, Lenina i kogo tam jeszcze z ideologów by wiedzieć? A właśnie, że wprost przeciwnie, bardzo wiele. Po co walka klas gdy nie ma klas? A komunizm nie promował nic nie robienia. „Od każdego według jego siły, każdemu według potrzeb.” Szoszoni i Arapaho to Ameryka Północna, my, na razie, siedzimy w Południowej. Jest jeszcze jeden chętny do gadania o ludach pierwotnych, wydzielcie ten temat.

A jest taki? To już by trzeba moderatornię prosić o przenoszenie, tworzenie...

Aha, wszystko co na fotografii to cepelia, dosyć oryginalna wykładnia. Czyli, według Ciebie, Indianie mieli oryginalny zwyczaj wycinania materiału na czterech literach by pokazać wszystkim, że są komuną? http://www.grosvenorprints.com/jpegs/7442.jpg http://4.bp.blogspot.com/_3gweeFOS9YA/S8keLCHqOFI/AAAAAAAAB34/vfhHqhOXnZM/s400/charrua_indians_smallss.jpg http://pl.wikipedia.org/w/index.php?title=Plik:Toortse_Rio_de_la_Plata.png&filetimestamp=20100328192519 To też cepelia oczywiście.

To zabawię się w paru obecnych na tym forum. Udowodnij, że to cepelia. Jakoś nie pamiętam by Indianie Jivaros byli zbyt często odwiedzanym przez turystów plemieniem.

Cóż za głęboka myśl... Co wiesz o tych ludach? A musi być? Chyba nie do końca zrozumiałeś o czym piszę.

Znowu piętrus ale zostało już tylko 10 stron. Rok szkolny 1943/44 Lokal - początek nauki. Znów trudności lokalowe. W dniu 20/IX-43 rozpoczęto naukę w lokalu prowizorycznym ("letniej kuchni") u p. S., w dniu 23/IX p. wójt M. i urzędnik gminy p. J. zajęli lokal z roku ubiegłego administracyjno - policyjnym trybem. Zbiór ziół. Zebrano i oddano do spółdzielni "Rolnik" w M. - częściowo do spółdzielni w P. 18 dkg kwiatu bławatu, 85 dkg liści pokrzywy zwycz., 80 dkg liści piołunu, 2 kg o,9 dkg kwiatu krwawnika. Spowiedź i komunia św. klas III-IV: 20/X-43. Zbiórka papieru. Z okólnika Radcy szkolnego: "Jeszcze raz przypominam i podkreślam, że zbiórka papieru musi dać maksymalny wynik, Oddział Główny Nauki i Wiedzy uzależnił bowiem wysyłkę podręczników szkolnych od ilości zebranego i odstawionego papieru. Spis zwierząt: 3/XII-43. c. d. pracy w dn. 5 - 6/XII-43. Ferie świąt Bożego Narodzenia: 19/XII-43 - 3/I-44. Sprawy opałowe. Przerwy w nauce z powodu braku opału: 17/II - 22/II z tym, że klasy III - IV miały zajęcia 1,5 godzinne. - Ogólnie: palono torfem zebranym od dzieci, gmina dostarczyła 1m drzewa. Spowiedź i komunia św.: 29/III-43 Ferie wielkanocne: 30/III- 11/IV-43. Budżet szkolny. Urząd Gminy zażądał pewnych danych w sprawie budżetu szkolnego. M. i. podano: "6. konieczność wstawienia kwoty na zakup torfu z miejsc. zapasów, gdyż praktykowany dotąd system dobrowolnej zbiórki nie zupełnie pokrywa zapotrzebowanie /minimalne/ szkoły. 7. konieczność zapewnienia szkole nowego lokalu przy czynszu podwyższonym, to samo jeśli chodzi o usługę szkolną. - Nadmienia się, że szkoła od r. 40/41 nie otrzymywała odpisu budżetu szkolnego." Karty absolwentów. "W sprawie nadesłanych tut. szkole kart absolwentów komunikuję, że w bież. roku szkolnym żadne dziecko szkoły nie kończy; natomiast z rocz. 1930 opuszcza szkołę 14 dzieci (6 chł., 8 dziew.)." Elementarze. Urząd Szkolny w P. przyznał tut. szkole 10 sztuk Elementarzy Chodaka. Elementarze te odstąpiono szkole w K. ponieważ dzieci miejsc. szkoły przeszły już na wstępne czytanie M. Sterów. Zebranie w sprawie spisów rolnych: M. 10/V-44. Spis użytków rolnych: 15 - 18/V-44. Spis zwierząt: 3 - 4/VI-44 Realizacja nowego programu. P. Radca Szkolny poleca: "W sprawozdaniach miesięcznych za miesiąc czerwiec - obszernie i dokładnie donieść, jak w danej szkole został zrealizowany program przyrody, geografii i zajęć praktycznych." Pogrzeb uczennicy: 23/VI-44. Klasy III - IV wzięły udział w pogrzebie uczennicy klasy IV Marianny S. Liczba dni nauki w r. 43/44. dla kl. I - II - 192, dla III - IV: 198. Średnia frekwencja w stosunku rocznym. I kl. - 65%; II kl. - 61%; III kl. - 72%; IV kl. - 47%. Dyrektywa klasyfikacyjna. "Wobec wyjątkowych obecnych warunków przeprowadzono klasyfikację w granicach maksimum względności." Realizacja programu arytmetyki, przyrody, zajęć praktycznych. "Od lutego starano się szczególnie w nauczaniu rachunków, przyrody i zajęć praktycznych uwzględnić tematy nowym programem zalecone. Ze względu na okres przejściowy uwzględnienia te miały jednak charakter fragmentaryczny. Lekcyj geografii w kl. III - IV nie przeprowadzono." Najważniejsze niedociągnięcia w opracowaniu materiału. Wobec słabej frekwencji w maju, a szczególnie w czerwcu materiału przeznaczonego na te miesiące większość dzieci nie przeszła. Podręczniki szkolne w r. 43/44. W klasie I uczono bez elementarza. Pod koniec roku zaczęto czytać M. Ster. - Ogólnie nadchodzenie Sterów b. nieregularne, stąd np. "Święcone Marysi" przerabiać zaczęto 16/VI (!) - W kl. III - IV korzystano z "Krótkiego katechizmu" ks. Likowskiego. Zbiórka papieru. Zebrano 10 kg zapisanych kajetów. Zakończenie r. szkolnego 43/44: 4 - VII. Rok szkolny zakończono udziałem w nabożeństwie dziękczynnym w kościele w M. Mszę odprawił i krótką naukę do dzieci wygłosił ks. kanonik Jan S. Wykazy dzieci. "Szkoła od lat 4-ch nie otrzymuje wykazów dzieci obowiązanych do uczęszczania. Dzieci wpisuje się w/g dat podanych przez rodziców, często mylnych i niekompletnych, co wprowadza chaos w organizacji szkoły." Ogólne warunki bytowania szkoły i nauczyciela. Trudne i bez zmian w stosunku do lat poprzednich. . . . Ustąpienie Niemców. Dnia 22 - 23/VII-44 opuścili Niemcy tut. tereny. Pośpiesznie, niespodziewanie. Polskie organizacje podziemne ujawniają się. Armia Czerwona i współdziałające z nią polskie oddziały wchodzą do L. Tworzy się Krajowa Rada Narodowa ujmując w swe ręce ster spraw wewnętrzno - polskich. W M. na wieży strażniczej budynku żandarmerii powiewa biało-czerwona chorągiew. Niewątpliwie zwiastuje ona nowe czasy, ale jak się one ukształtują? Wokół tyle niepewności, Tyle głębokich i najgłębszych trosk. Wciąż słychać dalekie armatnie strzały, wybuchy bomb. Całe miasta przemieniają się w gruzowiska. Wojna trwa w swym całym, bezwzględnym nasileniu. Majdanek, zamek odsłaniają swe potworne tajemnice. Społeczeństwo wyraźnie rozbite na dwie orientacje. Jedna opiera się o Moskwę i jej siłę zbrojną - druga zapatrzona w daleki Londyn w nim widzi rękojmię przyszłości Polski. Zmiany administracyjne. Gmina M. wraca do składu powiatu Lu. W Lu. powstaje Inspektorat Szkolny, a obowiązki inspektora obejmuje p. mgr. W. L. Rejestracja. "Celem ustalenia faktycznej ilości sił nauczycielskich pozostałych na terenie powiatu, wzywam wszystkich pp. nauczycieli /lki/, by niezwłocznie zgłosili się do rejestracji - najpóźniej do dnia 10 sierpnia 1944 roku. Szybkie spełnienie tego obowiązku umożliwi należyte zorganizowanie szkolnictwa powszechnego w nowym 1944/45 roku szkolnym." Historyczny okólnik. ""Minęły jak okropny sen lata krwawej okupacji. Zginęła brutalna przemoc, a powstają nowe dni poszanowania człowieka i jego pracy. Zrzuciwszy pęta niewoli będziemy mogli w nowych warunkach przystąpić do pracy - każdy w swoim zawodzie. A pracy tej ogrom niezmierny. Wszyscy bez względu na swe osobiste przekonania winni wytężyć siły, by praca ich jak najbardziej owocne wydała rezultaty. Szczególnie odpowiedzialny obowiązek ciąży na nas, jako wychowawcach młodego pokolenia." - "Musimy wytężyć wszystkie nasze wysiłki, by przez odpowiednią organizację i metodę pracy podnieść powierzone nam szkoły do należytego poziomu. Pomnić musimy, że potęga Rzeczypospolitej jest pierwszym przykazaniem obywatela, a podwaliną tej potęgi to młodzież, wychowanie której w nasze poruczono ręce. Pobór wojskowy. W Lu. odbywa się dziś (27/VIII) pobór roczników 1921-24, uprzednio odbył się w L. pobór oficerów i podoficerów zawod. w szerokiej skali wieku. - pobór rekrutów ma być rozszerzony i na dalsze roczniki. Front. Brak dokładniejszych wiadomości o przebiegu linii frontu. Najprawdopodobniej opiera się on o Wisłę - wybuchy i detonacje wciąż dają się wcale wyraźnie słyszeć zwłaszcza w stronie południowo - zachodniej. P. mają być od pewnego czasu wolne, o losie Warszawy brak pewniejszych wiadomości. Wieści z Francji, Rumunii, ostatnio z Bułgarii zdają się wskazywać na to, że wojna wchodzi w fazę końcową. I na tym mógłbym skończyć, wojna minęła a tego dotyczył temat. Nasz nauczyciel uczył w tej szkole jeszcze jeden rok, rok szkolny 1944/45, dokonał też paru wpisów, w sumie 4 strony. Dodać jeszcze i to?

Szanowny Pomówco . Ja też chętnie bym się tam wybrał ale, na pewno, z innego powodu niż Ty. A gdzie istnieje? U części tzw. społeczeństw pierwotnych, czyli trzeba by się wybrać do dżungli amazońskiej, afrykańskiej, gdzieś w Azji... Jeszcze żyją ludzie w społeczeństwach pierwotnych a co za tym idzie w pierwotnej komunie. Oczywiście nie wszystkie plemiona, oczywiście różni się to trochę od tego co wymyślił Marks i spółka, oczywiście... jest jeszcze parę oczywistości.

I wracamy do piętrusów: Konferencje w sprawie spisu ludności: 11 i 23/II-43. Konferencje odbyły się w M. Spis ludności:1 - 2/III-1943. Spis kierowany jak wszystkie poprzednie przez Urząd Statystyczny w Krakowie był pierwszym powszechnym spisem ludności w Gen. Gubernatorstwie od czasów wojny. Pierwszy dzień poświęcono samemu spisowi, drugi wykończeniu odnośnych arkuszy. Miejsc. nauczycielowi przydzielono gromadę Me. Odpisy rejestru żywca. "Der Kreishauptmann in P. - Po porozumieniu z Urzędem Szkolnym mogą nauczyciele zaciągani być po odbyciu swojej pracy w szkole przez 2 godziny dziennie do sporządzenia odpisów z rejestrów bydła" /-/ Brandt. Konferencja w sprawie spisu szkolnego: 7/IV. Konferencja odbyła się w szkole w M. Prowadził ją agronom gminny p. S. Spisy szkolne: 12 - 14/IV. "Gorący dzień: 13/IV. Dziś masowe powołania z Me. do Arbeitsamtu. Nadto przegląd krów w M. i - spisy. Słusznie miejsc. sołtys twierdzi, że ma "gorący" dzień, bo wszystkie te sprawy w ten czy inny sposób najmocniej o niego zahaczają. Morderstwo. 19/IV-43 na drodze z Ł. do M. za D. zamordowany został kierownik Arbeitsamtu w M. O czynach podobnych wyraźnie politycznych słyszy się coraz częściej, a w związku z tym nazwą "leśnych" oznaczają desantów(?) i partyzantów, którzy las uważają za domenę swych konspiracyjnych planów. Ludność przeżywa nowe leki i niepokoje, które tak trudno w chwili obecnej charakteryzować. Ferie świąt wielkanocnych: 18 - 27/IV-43. Oszczędności dziecięce. Na adres "Schulamtu" w P. przesłano 18 złotych oszczędności dziecięcych, celem wyrobienia 9 książeczek oszczędnościowych w Komunalnej Kasie Oszczędności w P. Propaganda przeciwbolszewicka. Władze rozwijają obecnie bardzo planową, systematyczna i na szeroką skalę zakrojoną propagandę przecwbolszewicką. Ustawicznie pojawiają się na wsi różnych formatów plakaty w tym wiele barwnych i bardzo starannie wydanych, rozdawane są masowo propagandowe ulotki, a prasa w związku ze zbrodnią katyńską działa bardzo energicznie i zdecydowanie. Urząd Szkolny zdecydował akcję tę przenieść i na teren szkoły, bo oto p. Kreisschulrat zarządza "aby nauczycielstwo dokładnie omówiło w nauce szkolnej artykuły o bolszewizmie, które pojawiły się w Nowym Głosie Lubelskim. Tytuły omówionych wyjątków z gazety należy wpisać do dziennika lekcyjnego i rozkładu materiału. Podczas wizytacyj szkół sprawdzać będą wykonanie tego zarządzenia. Przy niniejszym rozsyła się do szkół wyjątki z encyklik i urzędowych przemówień Stolicy Apostolskiej o bolszewizmie, które za pomocą dzieci należy rozdzielić miedzy rodziców. Proszę tę akcję poprzeć wszystkimi silami i przeprowadzić ją wszystkimi stojącymi do dyspozycji środkami. W szkole należy materiał odpowiednio wyzyskać." Napad na M.:noc 15 - 16/V-43. Rankiem 16/V (niedziela) obiegła Me. alarmująca wiadomość, że na M. dokonano napadu. Połowa budynku gminnego spalona, wójt K. zamordowany, nadto ofiarą paść miało 2 żandarmów niemieckich, w tym leutnant komendant Posterunku i 2 wartowników polskich. Spisy rolne: 15 - 19/V-43. Nauczyciel zajęty był spisami w/g nowej dyrektywy gminnych Władz spisowych. Spis zwierząt: 5 - 6/VI. Spis ludności w/g mieszkań. W sprawie tej udał się nauczyciel w dn. 19/VI do Urzędu Gminnego, a w następnych dniach ją przeprowadził. Karty t. zw. Verzcichniss (Verzeichnis?) der wohnenden Personen im Alter über 14 Jahre muszą być na drzwiach domów przybite. Liczba dni nauki w r. 42/43. Dla kl. I - 144 dni, dla kl. II - 146 dni, dla kl. III - 146 dni, dla kl. IV - 143 dni. Średnia frekwencja w stosunku rocznym I kl. - 64%, II kl. - 74%, III - 70%, IV kl. - 42%. Podział roku szkolnego. Rok szkolny podzielono na dwa okresy: I obejmujący miesiące: XI, XII, I, II - około 65 dni nauki, II " " III, IV, V, VI - " 79 " " . Najważniejsze niedociągnięcia w opracowaniu materiału. W kl. I: czytanki w zakresie rz, h, H i kończące elementarz, pierwsze przypadki mnożenia. W kl. II: mnożenie i dzielenie w zakresie II, III, IV ćwiartki. W kl. III: mnożenie i dzielenie piśmienne, 1/2, 1/4. W kl. IV: wstępne działania na liczbach ułamkowych. Ogródek szkolny (około 20 m2). wydzielonych z podwórka gospodarskiego obsadzono fasolą. Podręczniki szkolne w r. 42/43. Poza Elementarzem Chodaka, M. Sterem dla klas II - III i Sterem dla kl. IV uczono bez podręczników. - Wstawiona wskutek przestawienia aktu w poprzednim roczniku wzmianka o nieregularnym nadchodzeniu Sterów w związku z kwotą 27 zł - dotyczy r. 42/43. - Zresztą i w 41/42 nadchodzenie Sterów było b. nieregularne. Zbiórka papieru. Zebrano 15 kg papieru do przeróbki. Zakończenie roku szkolnego: 42/43. W miłym rewanżu za odwiedziny dzieci z K. szkoły tut. w dniu 2/VI zakończono rok szkolny w dn. 30 czerwca wspólnie ze szkołą tamt. Na program złożyły się śpiewy i wspólna zabawa towarzyska obu szkół, oraz przemówienie kierownika szkoły z K. p. I. Ulewny deszcz, który towarzyszył całemu przebiegowi uroczystości - przyczynił się do wytworzenia miłego, świetlicowego nastroju. W dn. 1/VII odczytano dzieciom wyniki klasyfikacji i oddano prace szkolne /zeszyty - rysunki/. Spis inwentarza szkolnego. Spis przesłano na żądanie nowego wójta p. Aleksandra M. desantów(?) - z tym pytajniczkiem słówko, którego odczytania nie jestem pewien. Verzcichniss (Verzeichnis?) - niemieckie słowo, którego znaczenia nie znamy, ani ja ani mój słownik, w nawiasie z pytajnikiem podałem moją wersję tego słowa, czy ktoś mógłby to zweryfikować? Jak nazywał się dokument przybijany na drzwiach? Czy była to: "Lista życia osób w wieku powyżej 14 lat", czy jakoś tak? Czy może coś całkiem innego?

I to niby ma być komunizm? Chyba nie do końca. A swoją droga komunizm, ten najczystszy, istniał i istnieje w rzeczywistości i, jak na razie, ma się całkiem nieźle tam gdzie jest.

I mówi to gość z tatuażami...

Błędy młodości , teraz jestem dojrzały , gdzie tu widzisz pomalowaną twarz?

A to już inna sprawa, odnosiłem się tylko do podstawówki.

A moim ulubionym historykiem jest... Capricornus, za całokształt. :thumbup:

Nie te czasy FSO, nie te czasy i nie ta młodzież. Jeżeli chcesz dyskusji to idź na studia, w gimnazjum i liceum to nie wyjdzie. Bardzo szybko zamieni się w monolog nauczyciela albo dyskusję z jednym zainteresowanym historią. Reszta, w miarę cicho i niezauważenie, zajmie się swoimi sprawami i będzie zadowolona, że ten gość za biurkiem im nie przeszkadza bo się rozgadał i nie zmusza do tak ciężkiej, nieprzyjemnej, trudnej i bolesnej czynności jak myślenie. W końcu znacznie lepiej i produktywniej poszeptać o nowych komórkach czy "wydarzeniach" w "M jak miłość" niż roztrząsać nikomu do niczego nieprzydatne przyczyny jakiegoś powstania...

Z tego co wiem, w szkole podstawowej na cały cykl kształcenia przeznaczone jest 4 godziny. Jeżeli w 6 klasie miałeś 1 to znaczy że w 4 albo 5 miałeś 2, najprawdopodobniej w 5. A już od nauczyciela zależy jak rozłoży materiał. Bo od tego jest szkoła podstawowa, tu podaje się tylko ogólny zarys. nikt z 10 - 12 latkami nie będzie wchodził w szczegóły bo i tak większość nie zrozumie.

A to, zdaje się, nie jest tak do końca pewne i wyjaśnione. Są pewne kontrowersje wobec tej postaci, i nie chodzi tu o jego wybory a o zaistniałe w jego życiu fakty.

Nie znaczy. A czy ja piszę, żeby nie korzystać? Ja nie widzę potrzeby. Chyba doszliśmy do wspólnego wniosku: "Jak kto woli".

Troszkę. Ale to jest dosyć popularny sposób zdobywania materiałów przez kadrę uniwersytecką, zróbcie fiszki na taki a taki temat, napiszcie pracę na taki a taki temat, streśćcie takie a takie źródło, przy pewnej weryfikacji może pisać artykuł. Korona z głowy nie spadnie ale nadal nie widzę potrzeby.

Czyli gość rękami studentów zbiera materiały do jakiejś swojej pracy. Tylko po co? Fiszka jest dla Ciebie i to dla Ciebie ma być jasna, ktoś inny może nie wiedzieć co tam zawarłeś.