Narya

To mit, że rolnictwo w XIX wieku (po czasach napoleońskich do I wojny światowej) przeżywało kryzys. Strefa "rolnicza" Europy, zaplecze rolnicze było głęboko zakorzenione jeszcze w czasach nowożytnych. Na wschód od Łaby miała być dominantem gospodarka folwarczno-pańszczyźniana, zaś na zachód - większa urbanizacja i rozwój "przemysłu". Ten podział utrwalił się i miał się dobrze w XIX wieku. Rosja, Austria, Królestwo Polskie to krainy nie tylko o silnej tradycji rolniczej, ale także o w miarę jako tako prosperującemu rolnictwu na folwarkach. Wszak w Rosji najbardziej uprzemysłowioną krainą było Królestwo Polskie, zaś cała "Matuszka" bytowała na rolnictwie.

Już od VII wieku Arabowie z Płw. Arabskiego wyprawili się na świat rzymski i podbili jego wschodnią do Anatolii i południową do Pirenejów część, ale jaki skład miał ten moloch, gigant, którym była armia Mahometa i jego następców, kalifów? Z czego się składała? Czy tylko z samych Beduinów? A jeśli nie? To z niewolników? Najemników?

Drobnostka. Można się spierać, ale czyż Polska nie ma swojego miejsca na świecie? :razz:

O! Najwyższy czas! To świetna książka, która jest dla mnie mottem w tworzeniu mojego dorobku naukowego. Jak już będę taki duży jak ś.p. Pani Profesor to będę pisać takie właśnie książki, o zwykłych ludziach, tyle że z średniowiecza.

Niektóre osoby mnie zabiją i uznają, że jestem nudny [zerka ostrożnie w stronę Gnome], ale polecę tę książkę, która jest świetnie napisana. Joachim Benyskiewicz, Społeczeństwo, władza, państwo 1918-1939. Autor obiektywnie i szczegółowo w miarę jak na syntezę przystało rysuje problematykę społeczną, polityczną i ustrojowo-prawną Rzeczpospolitej międzywojennej. Na uwagę zasługuje również aneks bogatej kwerendy źródłowej.

Początkowo były to wiezienia-obozy dla wszystkich którzy nie wierzyli "w jedyną słuszną ideologię". Opozycjoniści, demokracji, komuniści, tak, komunistów naziści nie cierpieli, również Żydzi (choć nie wszyscy), chadecy, konserwatyści, inne mniejszości narodowe, etc. Potem ich izolowano, próbowano dalej resocjalizować, potem wykorzystywać jako darmową siłę roboczą, aż wreszcie unicestwić.

Mam nieco brytyjskie spojrzenie na osobę Napoleona. Był genialnym strategiem i logistykiem oraz wprowadził wiele innowacyjności i reform w porządku prawnym i politycznym. Uległ wizji swojej potęgi i przegrał w rozgrywce najpierw z carem, potem z premierem brytyjskim. Człowiek, który udowodnił, że wszystko jest możliwe, nawet takie osiągnięcia jakie on sam osiągnął będąc kapitanem wojsk rewolucyjnych.

Do Goff'a już dotarłem. A te opracowania o chłopach w Polsce to tyczyć się mogą również chłopów niemieckich?

Zmieniłem zdanie co do terminów bo i tak wybór pozostaje po waszej stronie czy chcecie pisać czy nie. Zmieniam zasady: Podaję wszystkie tematy z historii powszechnej i Polski, a jak ktoś napisze na jakiś temat to ja z chęcią przeczytam i dodam swoje komentarze. Wybór pozostawiam po stronie maturzystów jak zechcą tak zrobią. Moja rada: Napiszcie wypracowania na wszystkie te tematy, bo są ułożone tak, by była to rekapitulacja na maturę. Niektóre się powtórzą tematy. To oczywiście moja propozycja rekapitulacji na maturę, możecie przyjąć inną rekapitulację lub się z tą nie zgadzać. Zmuszać nikogo przecież (a to chyba oczywiste) nie będę. 1. STAROŻYTNOŚĆ 1. Kolonizacja grecka a fenicka w basenie Morza Śródziemnego. Analiza porównawcza. 2. Historia zapisana na tabliczkach glinianych. Dzieje Sumeru. 3. Potęga czy fikcja - historia i mitologia Chin. 4. Upadek republiki rzymskiej i powstanie pryncypatu. Omów zagrożenia dla demokracji na przykładzie polityki Oktawiana Augusta. 5. Limes rzymskie - granica między światem cywilizacji a barbarzyńskim. Ustosunkuj się do tej tezy i uargumentuj. 2. ŚREDNIOWIECZE 1. Rzym, Konstantynopol, Antiochia, Jerozolima i Aleksandria w okresie wędrówek ludów. 2. Krucjata oczami Franka, Araba i Bizantyjczyka. Rozwiń przedstawione hasło na przykładzie jednej, dowolnie wybranej wyprawy krzyżowej. 3. Kto był najpotężniejszym władcą w średniowiecznej Europie – papież czy cesarz? Odpowiedz na pytanie w formie eseju. 4. Analiza architektury średniowiecznej Hagi Sophii w Konstantynopolu. 5. Przedstaw jedną, dowolnie wybraną postać z czasów średniowiecza oraz zarysuj jej krótki rys biograficzny w formie eseju. 3. CZASY NOWOŻYTNE – CZĘŚĆ 1 1. Największe i najmniejsze dzieło artystyczne doby renesansu. Wybór uzasadnij /analiza dwóch dzieł artystycznych z okresu renesansu/. 2. Polowania na czarownice i heretyków. Ustosunkuj się do tego zdania na przykładzie twojej „małej ojczyzny”. 3. „Lew Północy” w wojnie trzydziestoletniej. 4. Przedstaw karierę polityczno – społeczną rodu Habsburgów i Medyceuszy. 5. Kolonizacja - apogeum średniowiecznego feudalizmu europejskiego. Ustosunkuj się do tej tezy. 4. CZASY NOWOŻYTNE – CZĘŚĆ 2 1. Bliski i Daleki Wschód na przełomie XVII i XVIII wieku. 2. Narodziny, rozwój i upadek imperium kolonialnego na przykładzie jednego wybranego. 3. Stany Zjednoczone – „wolność, równość i braterstwo” od Deklaracji Niepodległości do czasów Martin Luther Kinga. /temat przekrojowy/ 4. Historia polityka doskonałego. Ustosunkuj się do tego hasła na jednym przykładzie postaci historycznej czasów nowożytnych. 5. Przedstaw problematykę kultury w drugiej połowie XVIII wieku na przykładzie Marii Antoniny. 5. WIEK XIX 1. „Rewolucja pożera własne dzieci” – ustosunkuj się do tego powiedzenia na wybranym przykładzie do 1901. 2. Kwestia Półwyspu Bałkańskiego i Cieśnin Dardanelskich w polityce mocarstw europejskich. 3. Który wynalazek miał największe znaczenie dla rozwoju postępu technologicznego i społecznego ludzkości? 4. Porównaj politykę i jej efekty Talleyranda i Bismarcka. 5. Wystąpienia robotników w Europie dziewiętnastowiecznej. 6. WIEK XX – CZĘŚĆ 1 1. Nowe i tradycyjne oblicze wojny. I wojna światowa na froncie zachodnim i wschodnim. 2. Podpierając się argumentami, ustosunkuj się do hasła: Taniec wersalski. 3. Ruch komunistyczny na świecie i w Europie w I połowie XX wieku. 4. Analiza porównawcza ustroju totalitarnego na przykładzie Niemiec Hitlera, Rosji Stalina, Włoch Mussoliniego i Hiszpanii Franco. 5. Geniusz i szaleństwo w jednej osobie. Ustosunkuj się do tego hasła na przykładzie wybranej postaci historycznej. 7. WIEK XX – CZĘŚĆ 2 1. Magnes rosyjsko – niemiecki. Stosunki dyplomatyczne Niemiec i Rosji w XX wieku. 2. Analiza porównawcza propagandy nazistowskiej i radzieckiej. 3. Powstanie, struktura i działalność Organizacji Narodów Zjednoczonych. 4. Żydzi w XX wieku. Proszę uwzględnić w pracy historię ruchu syjonistycznego, problematykę holokaustu oraz genezę i rozwój państwa żydowskiego /w tym różne koncepcje na temat państwa żydowskiego/. 5. Rewolta ’68 i jej konsekwencje w dziejach ludzkości. 8. WIEK XX – CZĘŚĆ 3 1. Przedstaw i krótko ustosunkuj się do polityki zewnętrznej Stanów Zjednoczonych w XX wieku. 2. Polaryzacja polityczna świata na przestrzeni XX wieku. Omów historię podziału polityczno-ideologicznego świata na arenie międzynarodowej. 3. Ewolucja Kościoła rzymsko – katolickiego po II soborze watykańskim. Struktura, funkcje i znaczenie Kościoła w II połowie XX wieku. 4. Przedstaw i scharakteryzuj problematykę chińską w II połowie XX wieku. 5. Dwudziestowieczne programy i podróże kosmiczne. POLSKA STAROŻYTNA I WCZESNOŚREDNIOWIECZNA 1. Skąd się wzięło państwo polskie? Napisz esej, argumentując swoją odpowiedź. 2. Szlaki handlowe na ziemiach polskich. 3. Bolesław Chrobry – król, hetman, konik czy pionek na planszy szachowej Europy w X i XI wieku? /proszę uwzględnić również tutaj historię Mieszka II/ 4. Stosunki polsko – niemieckie X – XII w. 5. Bolesław Śmiały i jego legenda. POLSKA ŚREDNIOWIECZNA 1. Władysław Herman i jego synowie po wygnaniu z kraju Bolesława Śmiałego – mafia, a może coś więcej? 2. Wojny braci w ujęciu polityki, interesów, moralności, etyce na przykładzie losów Bolesława Krzywoustego i jego synów. 3. Działalność zakonów na ziemiach polskich i ich wpływ na losy podzielonego kraju Piastów do czasów objęcia steru rządów przez Kazimierza Wielkiego. 4. Losy jednego z polskich miast w okresie rządów Władysława Łokietka i Kazimierza Wielkiego. 5. Polska i Węgry w XIV wieku. POLSKA PÓŹNOŚREDNIOWIECZNA I W CZASACH NOWOŻYTNYCH 1. Zbrodnie wojenne wojsk koronnych i litewskich, a wojsk krzyżackich w wojnie 1409 – 1411. Pojęcie zbrodni wojennej w XV i XXI wieku. 2. Przedstaw i scharakteryzuj zamek krzyżacki i miasto w Malborku (Marienburg). 3. Nowy porządek prawno – ustrojowy w Koronie i Wielkim Księstwie Litewskim i jego znaczenie dla rycerstwa, mieszczaństwa , duchowieństwa, kupców, chłopów i monarchy. 4. Żydzi w Rzeczpospolitej w czasach Reformacji i Kontrreformacji. 5. Udział Rzeczpospolitej w wielkich i małych odkryciach geograficznych. POLSKA W CZASACH NOWOŻYTNYCH – CZĘŚĆ 1 1. Sejmiki i ich znaczenie w Rzeczpospolitej na przykładzie jednego, dowolnie wybranego województwa, jako przykład innowacyjności administracyjno – prawnej oraz patriotyzmu lokalnego i regionalnego. 2. Miejsce Kozaczyzny i Rusinów w polityce Rzeczpospolitej w XVII wieku. 3. Życie codzienne Karaimi w Rzeczpospolitej do końca XVIII wieku. 4. Działalność i znaczenie najemników w Rzeczpospolitej w XV – XVIII wieku. 5. Jagiellonowie a Habsburgowie, rywalizujące dynastie o władzę w Rzeczpospolitej w XVI i XVII wieku. POLSKA W CZASACH NOWOŻYTNYCH – CZĘŚĆ 2 1. Potop szwedzki w Polsce, a potop polski w państwie moskiewskim. Rzeczpospolita nie tylko jako ofiara w wojnach XVII wieku. 2. „Złota Wolność” szlachty Rzeczpospolitej a dążenia królów do stworzenia monarchii absolutnej. 3. Gdzie była stolica Rzeczpospolitej Obojga Narodów? 4. Monarcha – wybitny wódz odnoszący zwycięstwo pod Wiedniem czy umierający z korniszonem w gardle, czy walczący w kuluarach sejmowych o reformę ustroju państwa w czasach jego upadku? Przedstaw i skonfrontuj pozytywny i negatywny wizerunek monarchy w Rzeczpospolitej XVI – XVIII w. 5. Myśli i idee narodu i państwa polskiego w Konstytucji uchwalonej 3 maja 1791 oraz walka o nie w II połowie XVIII i na początku XIX wieku. Wykorzystaj tekst konstytucji z dn. 3 maja 1791. POLSKA W XIX WIEKU 1. „Naród bez państwa” – czyli rzecz o narodzie polskim w XIX wieku. Ustosunkuj się do tego hasła, wykorzystując wiedzę źródłową i poza źródłową. 2. Sytuacja polityczna, gospodarcza i społeczna na ziemiach polskich doby zaborów. 3. Przedstaw strukturę administracyjną i sytuację prawną w Księstwie Warszawskim i Królestwie Polskim na podstawie konstytucji obu tych tworów państwowych, wiedzy źródłowej oraz poza źródłowej. 4. Przyczyny, przebieg, skutki oraz ocena powstań narodowo – wyzwoleńczych od 1807 do 1921 roku. 5. Polska nauka i kultura w XIX wieku. POLSKA W XX WIEKU – CZĘŚĆ 1 1. Cud odzyskania niepodległości przez naród polski. Skutki I wojny światowej w kontekście polskim. Droga do wolności i suwerennego państwa polskiego w latach 1914 – 1922. 2. Państwo polskie i jego charakter prawno – ustrojowy w roku 1921 i 1935. /na podstawie tekstów konstytucji marcowej i kwietniowej/ 3. Mniejszości narodowe w II Rzeczpospolitej. Represja i polityka władz polskich w stosunku do wszystkich mniejszości narodowych. 4. Józef Piłsudski – wybitny wódz, polityk, mąż stanu, uzurpator, dyktator? Postrzeganie Józefa Piłsudskiego przez jemu współczesnych i dzisiaj. 5. Przygotowanie społeczne, kulturalne, narodowe (w tym patriotyczne), militarne, technologiczne i naukowe państwa i narodu polskiego w obliczu II wojny światowej. POLSKA XX WIEKU – CZĘŚĆ 2 1. Trzy losy na frontach II wojny światowej: obywatela, żołnierza i polityka polskiego. Rozwiń to hasło opierając się na wiedzy źródłowej i poza źródłowej. 2. Analiza porównawcza z oceną kampanii wrześniowej i powstania warszawskiego. 3. Formacje zbrojne i armie polskie na frontach II wojny światowej. 4. Polacy porządkują świat po II wojnie światowej. Udział polskich dyplomatów w tworzeniu nowego ładu na arenie międzynarodowej. 5. Obraz Polski powojennej w pierwszych latach po II wojnie światowej w sferze gospodarczej, społecznej i politycznej. POLSKA XX WIEKU – CZĘŚĆ 3 1. Miejsce czerwonoarmistów na ziemiach polskich. Omów i scharakteryzuj pobyt Armii Czerwonej na terenie państwa polskiego. 2. Wystąpienia, strajki i protesty obywateli polskich wobec władzy ludowej w latach 50., 60., 70. I 80. Omów przyczyny, przebieg i skutki najważniejszych wystąpień obywateli przeciwko władzy. 3. Porządek prawno – ustrojowy w Polsce w latach 1945 – 1997 na podstawie analizy konstytucji PRL oraz konstytucji III RP oraz wiedzy poza źródłowej. 4. Analiza porównawcza działalności politycznej czołowych przywódców aparatu władzy w PRL. 5. Rola organizacji obywatelskich w latach 70., 80. I 90.

Tak, ale wydaje mi się, że rząd konstantynopolitański to po prostu senat, lub wpływowe grupy. Bizancjum było cesarstwem rzymskim nawołującym tradycją do Rzymu starożytnego. Ja nie mam (mieszkam gdzie mieszkam...) dostępu do pracy Mango, mam ogromną prośbę Estero mogłabyś sprawdzić co pisze o senacie bizantyjskim? Porównałbym sobie z treścią u Zakrzewskiego. Z góry dzięki.

Rozumiem, że wzmianka o wielbłądach to taki żart (jeśli to tak, to udany, bo mnie akurat rozśmieszył ). Poważniej, to chodziło mi bardziej o strukturę społeczną (ludzi ). Do drugiego akapitu twojej wypowiedzi: Wiesz coś więcej o "wojnach riddy"? Znaczy, że Mahomet wykorzystywał też niewolników jako żołnierzy?

Nie doszły do mnie wypracowania. dzionga i Lizzy mnie zawiodły z historii powszechnej. (To tak żeby sobie ponarzekać na opieszałość, a wracając do meritum sprawy. ) Te wszystkie tematy są tak ułożone, że układają się w całość materiału historii szkolnej. Myślę, że napisanie na je wszystkie jest dobrą powtórką i utrwaleniem materiału do matury i zarazem ćwiczeniem wypracowania. Ale wybór nie zależy ode mnie. :]

Ech. :wink: Zawiodłeś moje płonne nadzieje. :wink:

Capricornusie drogi, ratuj! ;P

I się pojawił uśmiech na mojej twarzy. :wink: A swoją drogą, w czasie wyborów parlamentarnych D. Tusk zapowiadał, że będzie wychodzić do ludzi i nie podda się alienacji politycznej (nie tak dokładnie, ja tu tylko przedstawiłem sens jego wypowiedzi). Okazuje się jednak, że smak władzy tworzy jakiś niewidzialny mur między rządzącymi a obywatelami. Ale to taka mała dygresja co do tego wywiadu. Absolutnie nie mam nic do Ciebie, Jarpenie, bo wiem, że jesteś uparty i robisz wszystko by wyłuskać ten wywiad. Raczej to dygresja w stronę polityków.

Podzielam obawy jachu choć mam nadzieję, że się myli. Boję się, że Premier odpowie dopiero pod koniec kadencji, kiedy będzie zaczynała się kampania wyborcza do parlamentu, albo wcześniej na wybory prezydenckie.

Vissegerd, jeśli dobrze zrozumiałem Kadrinaziego to odpowiedziałeś poprawnie na jego pytanie, więc zadajesz kolejne. Przypominam, bo 11 X tracisz tę nagrodę za poprawną odpowiedź i zadać może pytanie każdy inny użytkownik, niekoniecznie ty. :wink:

Nie zapominajmy że jeszcze od lat 50. czasów Gomułki NRD chciało "bratniej pomocy" w PRL i zawładnąć ziemiami północno-zachodnimi. W '81 ostrzyli już sobie na Polskę kły.

Obowiązkowe: Historia historiografii - ćwiczenia i wykład Statystyka i demografia - ćwiczenia i wykład Repetytorium średniowiecze Wybrane: Seminarium magisterskie - Polska Północno - Zachodnia i pogranicze niemieckie do XVI wieku (ale psor zajmuje się problematyką hanzeatycką :mrgreen: ) Wykład monograficzny "Kultura materialna i duchowa w starożytności i wczesnym średniowieczu". Wykład monograficzny "Chiny w gospodarce i nauce światowej". Wykład monograficzny "Fałszerstwa dokumentów w średniowieczu". Zafundowałem sobie rozrywkę. :razz:

Za bardzo eksponuje się inwazję Polaków na Czechosłowację. Tak naprawdę to Układ Warszawski postanowił kolegialnie o interwencji zbrojnej w Czechosłowacji, pech chciał, że Polska wzięła czynny w tym udział obok NRD i ZSRR.

Pomożemy. :wink: 1 IX 1943 trafia do Szkoły Oficerskiej w Riazaniu, wcześniej bezskutecznie chciał się dostać do wojsk Andersa. 11 XI składa przysięgę wojskową w obozie w Sielcach nad Oką. 16 grudnia zostaje chorążym (na świadectwie oceny ma bardzo dobre). 2 dni później zostaje dowódcą plutonu V Pułku Piechoty w Drugiej Dywizji Piechoty im. Jana Henryka Dąbrowskiego. Na lato 1944 zostaje dowódcą plutonu konnego. 11 XI zostaje podporucznikiem i dowódcą plutonu zwiadu konnego 5 pp 2 Dywizji Piechoty. 22 VII 1946 r. zostaje kapitanem. Dostał sporo odznaczeń, krzyży, medali. Był również komendantem kilku miast. 10 VII 1948 zostaje majorem. 25 I 1949 zostaje podpułkownikiem (itd itd awansuje, uczy się, aż do stopnia generała). Wejdź sobie na oficjalną stronę internetową Jaruzelskiego.

Na pewno co rusz wybuchały konflikty z Litwinami w Litwie Środkowej w RP po inwazji polskiej na Wilno. Coś słyszałem o wystąpieniach Białorusinów gdy zamykano im coraz więcej szkół powszechnych. Poza tym w 1919 były masowe strajki robotnicze (komuniści tego nie wykorzystali bo się pomylili że robotnik ros. to robotnik polski w tym sensie, że zapomnieli że robotnik polski oprócz socjalnych przywilejów dążył do niepodległości państwa, natomiast rosyjski nie dążył do niepodległości państwa, ale tylko do socjalizmu, Warski o tym doskonale pisze, o błędach komunistów w roku 1919, zwłaszcza bojkot wyborów). O Ukraińcach też nie można zapominać - wciąż istniały bojówki nacjonalistyczne które dawały się ostro we znaki polskim władzom. Że nie wspomnę Niemców i ich prowokacje, zwłaszcza w W. M. Gdańsk.

Jakieś zaprzeczenie tu czuję. Skoro Habsburgowie "nie dorównywali do pięt" Jagiellonom to jakim cudem "utraciliśmy na ich rzecz tron Węgier"?

Może nie dużo wcześniej - źle się wyraziłem. W tym samym czasie co wynalazek sumeryjski koła, był wynalazek chiński koła jak i północnoeuropejski - całkiem niezależnie od siebie. Sumerowie nie mieli patentu na koło, ale fakt się przejechałem tym "dużo wcześniej". A dostępu do źródeł chińskich nie mam.

Zgadzam się, aczkolwiek uważam, że koło było znane, ale dopiero przez Sumerów zastosowane... :wink: A ja się nie zgadzam. Koło było stosowane dużo wcześniej w Chinach.